清小当小学生遇上苏轼引热议,比起感叹

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01前段时间，清华附小一篇《当小学生遇上苏轼》的文章爆红，也让一众大学生大跌眼镜，更让家长们忧心忡忡，焦虑更甚。当我们第一次意识到学习不只是“听老师讲课——做作业——考试”这一种方式，甚至这都不是真正学习的主要方式的时候，是多大年纪呢？至少，不是小学。所以，看到小学生们完成的“高质量”研究性论文，有人称羡：我虽然嘴上说着羡慕羡慕，但我内心是真的羡慕。羡慕人家小时候有这么有意义的兴趣爱好，羡慕人家爸妈的支持与疏导，羡慕他们从小有和大多数人不一样的人生。有人嫉妒：嗨哟，小学生怎么可能写得出这样的文章呢？还不都是家长代劳的，说到底，不过是拼爹拼娘，有什么意思呢？哎~人生果然是一场以家庭为单位的战斗。有人担忧：教育资源差异化越来越大，寒门再难出贵子。教育可以说是唯一能够改变阶级固化的途径了，而现在却眼睁睁地看着这条途径渐渐地消失......但是，清华附小这些学生关于苏轼的课题研究技术含量高吗？不高。家长有比较多的参与吗？大概率是的。这些学生做这些课题研究后获得了很多知识点吗？未必。而这些都不是最重要的东西，真正重要的是，这些学生在很小的年纪就获得了“学习不只可以这样，还可以这样”的意识，而这个意识，比任何的高科技或者知识点都对一个人的终身学习都更加有益。02比起感叹这些，知道这些更重要。不要小看小学生我是一名摄影爱好者，平常向我咨询购买器材的同学也不少，但同学们都是大学生，有一次却在李老师那里收到了来自一名小学生的咨询。看到对方的真诚，我还是老老实实地推荐了几款微单和飞行器，并介绍了几个平时自己爱看的视频精选网站。16年1月，初见小贲的作品，看得出来各种方面都很不成熟。出于鼓励，我还是赞美了他。7月，小贲为小学毕业自制了一个毕业纪念视频。本来想不看，但出于好奇还是等着广告看了一下。看完我就愣住了，这怎么可能是一个六年级小朋友的作品？？要不是我对李老师很了解，我一定会下“这是家长做的”这样的判断。因为这作品放在大学里都可以说是名列前茅了，而他的成长速度更让人惊叹，这足以打败绝大部分的大学生。今年8月，我再次收到了小贲暑假去希腊拍的一个小片子。如果说，上次还能坐着看，那这次只能跪着看了。所以，请别低估小学生，他比你想象中更有能力。作为家长，请学会支持孩子的想法，说不定哪天它就成了参天大树呢？毕竟，孩子的生活不应该只有学习和学习成绩，在同等成绩下，特长和才艺才是最好的帮手。这才是正确的家长代劳光从目前知道的一切，并不能分析出，《苏轼》一文里，家长是否起到了对的作用，但是这并不妨碍我们认知，什么是对，什么是错。清华附小让孩子们从小接触研究性文章，是为了让孩子学会自主学习，自主思考和提升团体合作完成任务的能力的。如果家长不能认识到这一切，只为了帮助孩子获得更好的成绩，过分代劳或者不正确代劳，只会比应试教育更容易摧毁一个学生的自我思考能力。举个例子：错误代劳——学生：“我们在哈佛线上图书馆找到了一些扫描竹简，但是没有办法搜索，怎么办？”家长：“为什么没办法搜索？”学生：“因为是扫描版的，而且是繁体字”家或者哪个抛出一个链接：“你试试这个，可以OCR识别”正确代劳——学生：“我们在哈佛线上图书馆找到了一些扫描竹简，但是没有办法搜索，怎么办？”家长：“为什么没办法搜索？”学生：“因为是扫描版的，而且是繁体字”家长：“那需要帮你什么呢？”学生：“有没有什么方法能把图片变成文字？”家长：“你找找OCR工具。”学习的类型决定孩子的未来在美国，有一个女孩就问她的校长：“我想要成为一名服装设计师，我为什么要学代数呢？”校长当场被问住了。后来，他就打电话给研究教育的一个认知科学家丹·威林厄姆，问这个科学家，很多学生离开学校之后，其实很少会在生活里用到代数，为什么他们还学要学习代数呢？威林厄姆回答说：“代数是大脑的体操。代数教大脑如何把抽象的理论应用于实际。”也就是说，代数是座桥梁，连接着理念世界和现实世界。汉密尔顿得到了答案，代数本身其实并不重要，重要的是代数教给人的抽象思维能力。而抽象思维能力就像是人思考时的指南针。穷人社区的学校往往漠视它们的重要性；富人学校却相反。教育学家詹姆斯·吉说：“到最后，我们会有两套教学系统，一套属于富人，一套属于穷人。”穷人的教学系统教学生如何应试，保证获得基本知识，进而胜任服务工作。而富人的教学系统强调解决问题、创新和探索新知的能力。因此，争取平等的新的战场，已经不再是就业机会的平等，“而是代数”。普通家长输在哪里？当你被生活所累，说自己没时间帮助孩子的学习和生活的时候，人家比你更忙更累，却愿意花时间花精力陪孩子完成这个对自己没有用又很枯燥的工作。当你说自己水平不足，不能帮助孩子成绩的时候，有n个只上了初中甚至大字不识几个的农民，已经将自己的孩子送进了清华、北大......诺贝尔文学奖获得者莫言曾说过，文盲并非不会教育。没有人生来就是一个好父母，也没有孩子一出生就是一个好孩子，前者需要学习，后者需要教育。但是，前者做不好，大多后者也成功不了。

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